START NOW
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Entwicklung einer e-mental health Applikation von START NOW zur Förderung der Emotionsregulation
Hintergrund: Aufgrund der hohen Rate psychischer Auffälligkeiten und wiederholt erlebter Traumaerfahrungen fremdplatzierter Jugendlicher und junger Erwachsener in sozialpädagogischen Einrichtungen des Massnahmevollzugs besteht ein verstärkter Bedarf nach integrativen Interventionsangeboten. Skillstrainingsprogramme, die darauf ausgerichtet sind, die zentralen Schwierigkeiten wie eine defizitäre Emotionsregulation zu verbessern und die Resilienz zu fördern, zählen zu den evidenzbasierten Ansätzen, deren Implementierung auch innerhalb sozialpädagogischer Einrichtungen empfohlen wird, aber als klassische Gruppentrainingsprogramme aufgrund personeller und zeitlicher Ressourcen schwer umsetzbar sind.
Ziele: Um dem Ziel einer machbaren, nachhaltigen und überregionalen Implementierung eines Skillstrainings in sozialpädagogischen Institutionen und im stationären Massnahmevollzug näher zu kommen, soll im Rahmen dieses Modellversuchs eine internetbasierte Version des Skillstrainings START NOW entwickelt und überprüft werden. Von bedeutendem Interesse ist die Frage, ob eine e-Version von START NOW bereits im Selbsthilfeansatz wirksam ist oder eine Verknüpfung mit Lernformen, die soziale Aspekte berücksichtigt (Lernen im Gruppenformat, Anleitung durch einen Trainer, Lernen an positiven Modellen) umgesetzt werden muss, um positive Entwicklungsverläufe zu ermöglichen. In einem randomisierten quasi-experimentellen Untersuchungsansatz soll deshalb ein reines e-Selbsthilfetraining mit einer Darbietungsform mit Unterstützung verglichen werden. In der Bedingung mit Unterstützung wird die e-Version von START NOW von einem Trainer in einer Gruppe angeleitet, entweder in der ursprünglichen face-to-face Variante oder im online chat-Format. In beiden Gruppen arbeiten die Jugendlichen/jungen Erwachsenen unter Anleitung mit den e-Materialien (computerisierte Sitzungen, interaktive Übungen, Selbsttests, Filme, etc.), in der einen Variante mit einem Trainer aus der Einrichtung, in der anderen Variante mit einem externen e-Coach, der die Sitzungen online im Chatformat anleitet.
Bedeutung: Die Implementation evidenzbasierter Interventionen im e-mental health Bereich in Institutionen, in denen derzeit eine starke Unterversorgung besteht, ist von grosser Relevanz. Geplant ist zudem, dass Jugendliche und junge Erwachsene, die erfolgreich das Skillstraining abgeschlossen haben, zum START-NOW Co-Trainer geschult werden können, um einerseits die Motivation, aber auch Selbstbefähigung der Klienten zu fördern und andrerseits auf diese Weise das Angebot erweitern zu können.
Funding:
Principal Investigator:
Prof. Dr. Dr. Christina Stadler
Project Coordinator:
Dr. Donja Brunner
Team
Andreas Papageorgiou
Stefan Weiss
Präventive Angebote in der Schule zur Förderung der Emotionsregulation und Resilienz
Hintergrund: Das Skillstraining START NOW wurde als präventives Angebot auch in Schulen implementiert und überprüft. Auf Basis der positiven Erfahrungen aus diesem vorausgehenden Präventionsprojekt, gefordert durch die Gesundheitsforderung Schweiz wird das Angebot in einem erweiterten Multiplikationsantrag auf die französischsprechende Schweiz übertragen.
Ziel von START NOW in Schulen ist einerseits ein präventives Angebot für Schüler und Schülerinnen zu installieren und die Wirksamkeit auf Seiten der Schüler und auf Seiten der Lehrer im Hinblick auf Verbesserung der Resilienz zu überprüfen. Weiteres Ziel ist die Vernetzung zwischen Schule, Schulsozialarbeit, schulpsychologischen Dienst und anderen Unterstützungssystemen zu fördern.
Funding:
Principal Investigator:
Prof. Dr. Dr. Christina Stadler
Team
Dr. Donja Brunner
Andreas Papageorgiou
Stefan Weiss
Janine Bacher
Adapting and testing the efficacy of a culturally-adapted mental health intervention for conflict-affected migrant populations
The prevalence of depressive and anxiety disorders is high in refugee and migrant populations, owing to the multitude of not only pre- but also post-migration stressors experienced and the lack of mental health prevention and treatment for this marginalized population. Socioeconomic factors and perceived discrimination appear to be associated with higher levels of depression in migrants.
This project will evaluate the culturally adapted START NOW skills training for adolescent and young adult Persian / Afghan migrants in Switzerland. The primary objective of the present study is to evaluate the efficacy of the adapted, culturally sensitive START NOW version, in terms of improving participants’ symptoms of depression and anxiety. The secondary objective is to evaluate the efficacy of the intervention in decreasing participants’ subjective and objective stress levels. We expect the skills training to improve the participants’ psychological health, in comparison to those in a waiting list control group. In addition, we aim to improve accessibility and affordability of mental health and psychosocial support (MHPSS) services currently available to migrants in Switzerland, and highlight the need for additional psychological treatment.
Therefore, the overall aims of this project are to develop a culturally-sensitive skills training program based on START NOW (Pre-Study) and to test its efficacy in a randomized controlled trial (START NOW adapted).
Funding:
Gertrud Thalmann Foundation
Principal Investigator:
Dr Donja Brunner
Team
Andreas Papageorgiou
Eva Unternährer